Exámenes escritos de licencia comercial (CDL) · California DMV
Subida y bajada de estudiantes
Preguntas y respuestas
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¿Cuándo mueren más estudiantes cada año?
Al subir o bajar de un autobús escolar
Mueren más estudiantes al subir o bajar del autobús que como pasajeros en su interior, y por eso los procedimientos de ascenso y descenso importan tanto.
Sección 10 · 10.2 – Ascenso y descenso ↗ -
¿Quién establece las rutas oficiales y las paradas de autobuses escolares?
Cada distrito escolar
Los distritos escolares fijan las rutas y paradas oficiales, y el distrito debe aprobar las paradas antes de que se usen.
Sección 10 · 10.2.1 – Al aproximarse a una parada ↗ -
¿Qué necesita antes de cambiar la ubicación de una parada de autobús?
La aprobación por escrito del oficial correspondiente del distrito escolar
Nunca cambie la ubicación de una parada sin la aprobación por escrito del oficial correspondiente del distrito escolar.
Sección 10 · 10.2.1 – Al aproximarse a una parada ↗ -
¿A qué distancia antes de una parada de autobús escolar se deben activar las luces ámbar intermitentes alternantes de advertencia?
Por lo menos a 200 pies
Si el autobús las tiene, las luces ámbar se encienden por lo menos 200 pies antes de la parada, o según lo exija la ley estatal.
Sección 10 · 10.2.1 – Al aproximarse a una parada ↗ -
Medido en tiempo, ¿aproximadamente cuánto antes de la parada se deben activar las luces ámbar de advertencia?
Aproximadamente de 5 a 10 segundos
Por lo menos 200 pies equivale más o menos a entre 5 y 10 segundos antes de la parada.
Sección 10 · 10.2.1 – Al aproximarse a una parada ↗ -
¿A qué distancia antes de orillarse debe poner la luz direccional derecha?
Aproximadamente de 100 a 300 pies
Ponga la direccional derecha aproximadamente de 100 a 300 pies antes de orillarse.
Sección 10 · 10.2.1 – Al aproximarse a una parada ↗ -
Medido en tiempo, ¿aproximadamente cuánto antes de orillarse debe encenderse la luz direccional derecha?
Aproximadamente de 3 a 5 segundos
Los 100 a 300 pies equivalen más o menos a entre 3 y 5 segundos antes de orillarse.
Sección 10 · 10.2.1 – Al aproximarse a una parada ↗ -
¿Dónde debe colocarse el autobús al acercarse a la parada?
Lo más a la derecha posible en la zona de circulación del camino
Hágase lo más a la derecha posible en la zona de circulación del camino.
Sección 10 · 10.2.1 – Al aproximarse a una parada ↗ -
¿Cómo debe aproximarse a una parada de autobús escolar?
Con cautela, a baja velocidad, mirando continuamente por todos los espejos
Acérquese despacio y con cautela, fíjese si hay peatones, tráfico y objetos, y siga mirando por todos los espejos.
Sección 10 · 10.2.1 – Al aproximarse a una parada ↗ -
Cuando para para que suban los estudiantes, ¿a qué distancia de los estudiantes que esperan debe quedar la defensa delantera?
Por lo menos a 10 pies
Pare el autobús por completo con la defensa delantera por lo menos a 10 pies de los estudiantes.
Sección 10 · 10.2.1 – Al aproximarse a una parada ↗ -
¿Por qué detiene el autobús por lo menos 10 pies antes de los estudiantes que esperan?
Hace que los estudiantes caminen hacia el autobús, y así usted puede ver mejor sus movimientos
Parar antes obliga a los estudiantes a caminar hacia el autobús, y eso le permite verlos mejor.
Sección 10 · 10.2.1 – Al aproximarse a una parada ↗ -
¿Qué hace con la transmisión y el freno de estacionamiento en cada parada?
Poner la transmisión en estacionar (Park), o en neutral si no hay Park, y poner el freno de estacionamiento
En cada parada use Park, o neutral si no hay posición de Park, y ponga el freno de estacionamiento.
Sección 10 · 10.2.1 – Al aproximarse a una parada ↗ -
¿Cuándo activa las luces rojas alternantes en una parada?
Cuando el tráfico esté a una distancia segura del autobús, asegurándose de que el brazo mecánico de alto esté extendido
Encienda las luces rojas cuando el tráfico esté a una distancia segura, y asegúrese de que el brazo mecánico de alto esté extendido.
Sección 10 · 10.2.1 – Al aproximarse a una parada ↗ -
¿Qué es lo último que debe revisar antes de abrir la puerta por completo e indicar a los estudiantes que se acerquen?
Que todo el tráfico haya parado
Fíjese por última vez en que todo el tráfico haya parado antes de abrir la puerta por completo y hacer la señal a los estudiantes.
Sección 10 · 10.2.1 – Al aproximarse a una parada ↗ -
¿Cómo deben esperar los estudiantes al autobús escolar?
En una ubicación designada, de cara al autobús a medida que se aproxima
Los estudiantes esperan en un lugar designado y de cara al autobús que se aproxima.
Sección 10 · 10.2.2 – Procedimientos para abordar ↗ -
¿Cuándo deben abordar el autobús los estudiantes?
Solo cuando se lo indique el conductor
Los estudiantes abordan solo cuando el conductor se lo indica.
Sección 10 · 10.2.2 – Procedimientos para abordar ↗ -
¿Qué debe hacer con la cantidad de estudiantes que hay en una parada?
Contarlos y asegurarse de que todos aborden el autobús
Cuente a los estudiantes en la parada y asegúrese de que todos aborden.
Sección 10 · 10.2.2 – Procedimientos para abordar ↗ -
Falta un estudiante que suele estar en la parada. ¿Qué debe hacer?
Preguntar a los demás estudiantes dónde está
Si es posible, sepa los nombres de los estudiantes de cada parada, y pregunte a los demás por un estudiante que falte.
Sección 10 · 10.2.2 – Procedimientos para abordar ↗ -
¿Cómo deben abordar el autobús escolar los estudiantes?
Despacio, en fila de uno en uno, usando el pasamanos
Haga que los estudiantes aborden despacio, en fila de uno en uno, y que usen el pasamanos.
Sección 10 · 10.2.2 – Procedimientos para abordar ↗ -
¿Qué debe estar encendido mientras suben estudiantes en la oscuridad?
La luz interior del techo
La luz interior del techo debe estar encendida cuando suben estudiantes en la oscuridad.
Sección 10 · 10.2.2 – Procedimientos para abordar ↗ -
Después de que suban los estudiantes, ¿cuándo puede mover el autobús?
Cuando los estudiantes estén sentados y mirando hacia adelante
Espere a que los estudiantes estén sentados y mirando hacia adelante antes de avanzar.
Sección 10 · 10.2.2 – Procedimientos para abordar ↗ -
Después de que suban los estudiantes, no logra localizar a uno. ¿Qué hace?
Asegurar el autobús, llevarse la llave y revisar alrededor y debajo del autobús
Asegure el autobús, llévese la llave y revise alrededor y debajo del autobús.
Sección 10 · 10.2.2 – Procedimientos para abordar ↗ -
Antes de alejarse de una parada, ¿por qué mira por todos los espejos una vez que los estudiantes están sentados?
Para asegurarse de que nadie venga corriendo a alcanzar el autobús
Mire por todos los espejos y asegúrese de que nadie venga corriendo hacia el autobús.
Sección 10 · 10.2.2 – Procedimientos para abordar ↗ -
Al prepararse para salir de una parada en la ruta, ¿qué luz direccional enciende?
La luz direccional izquierda
Después de apagar las luces rojas, se pone la direccional izquierda antes de volver a entrar al tráfico.
Sección 10 · 10.2.2 – Procedimientos para abordar ↗ -
¿Cuál de estos es el último paso antes de alejar el autobús de una parada?
Dejar que el tráfico congestionado se disperse
La secuencia termina con mirar otra vez por los espejos y dejar que el tráfico congestionado se despeje. Luego avance cuando sea seguro.
Sección 10 · 10.2.2 – Procedimientos para abordar ↗ -
Los estudiantes están subiendo en el plantel escolar. ¿Qué debe hacer con el encendido?
Apagar el interruptor de encendido
En el plantel, apague el encendido, saque la llave si sale del compartimiento del conductor y colóquese donde pueda supervisar.
Sección 10 · 10.2.2 – Procedimientos para abordar ↗ -
Mientras suben estudiantes en el plantel escolar, usted sale del compartimiento del conductor. ¿Qué hace con la llave?
Sacarla
Saque la llave si sale del compartimiento del conductor.
Sección 10 · 10.2.2 – Procedimientos para abordar ↗ -
Durante el descenso en la ruta, ¿cuándo pueden los estudiantes levantarse de sus asientos?
Cuando se les diga que pueden salir
Haga que los estudiantes permanezcan sentados hasta que se les diga que pueden salir.
Sección 10 · 10.2.3 – Procedimientos para el descenso en la ruta ↗ -
¿Por qué cuenta a los estudiantes mientras bajan en la ruta?
Para confirmar dónde están todos los estudiantes antes de alejarse
Contarlos le permite confirmar dónde está cada estudiante antes de que el autobús se mueva.
Sección 10 · 10.2.3 – Procedimientos para el descenso en la ruta ↗ -
Después de bajar en la ruta, ¿a qué distancia del costado del autobús deben caminar los estudiantes?
Por lo menos a 10 pies, hasta donde el conductor pueda verlos claramente
Los estudiantes caminan por lo menos a 10 pies del costado del autobús, hasta un punto donde el conductor pueda verlos claramente a todos.
Sección 10 · 10.2.3 – Procedimientos para el descenso en la ruta ↗ -
Se da cuenta de que se pasó de la parada donde debía bajar un estudiante. ¿Qué no debe hacer?
Retroceder
Si se pasa de una parada, no retroceda. Siga los procedimientos locales.
Sección 10 · 10.2.3 – Procedimientos para el descenso en la ruta ↗ -
¿A qué estudiantes debe escoltar el conductor al cruzar la carretera o el camino privado donde paró el autobús?
A los de prekínder, kínder o cualquiera de los grados 1 a 8
El conductor escolta a todos los estudiantes desde prekínder hasta el grado 8 que necesiten cruzar.
Sección 10 · Procedimientos adicionales para estudiantes que deban cruzar la carretera ↗ -
¿Qué debe usar el conductor mientras escolta a los estudiantes al cruzar el camino?
Una señal de alto ("STOP") manual y aprobada
El conductor usa una señal de alto (STOP) manual y aprobada mientras escolta a los estudiantes.
Sección 10 · Procedimientos adicionales para estudiantes que deban cruzar la carretera ↗ -
¿Por dónde deben caminar los estudiantes cuando cruzan el camino donde paró el autobús escolar?
Por enfrente del autobús
Todos los estudiantes que cruzan deben caminar por enfrente del autobús.
Sección 10 · Procedimientos adicionales para estudiantes que deban cruzar la carretera ↗ -
Los estudiantes ya cruzaron el camino. ¿Qué debe cumplirse antes de poner el autobús en movimiento?
Todos los que cruzaron lo hicieron de manera segura, y todos los demás estudiantes y peatones están a una distancia segura del autobús
Asegúrese de que los estudiantes que cruzaron estén a salvo del otro lado y de que todos los demás estén a una distancia segura antes de avanzar.
Sección 10 · Procedimientos adicionales para estudiantes que deban cruzar la carretera ↗ -
¿En qué paradas se aplican las obligaciones de escoltar y de cruce?
Donde el tráfico no esté controlado por un oficial de tráfico ni por un semáforo oficial de control de tráfico
Las obligaciones se aplican cuando el autobús para en una carretera o camino privado en un lugar que no está controlado por un oficial de tráfico ni por un semáforo oficial.
Sección 10 · Procedimientos adicionales para estudiantes que deban cruzar la carretera ↗ -
Después del descenso en la escuela, ¿por qué debe recorrer el interior del autobús?
Para revisar si hay estudiantes escondidos o dormidos y artículos olvidados
Recorra el interior para encontrar estudiantes escondidos o dormidos y cualquier cosa que hayan dejado.
Sección 10 · 10.2.4 – Procedimientos para el descenso en la escuela ↗ -
Mientras los estudiantes bajan del autobús en la escuela, ¿en qué se fija?
En que todos se alejen sin demora del área de descenso
Observe a los estudiantes para ver que todos se alejen sin demora del área de descenso.
Sección 10 · 10.2.4 – Procedimientos para el descenso en la escuela ↗ -
Al salir después del descenso en la escuela, ¿qué paso sigue justo después de cerrar la puerta?
Abrocharse el cinturón de seguridad
En la escuela la secuencia es cerrar la puerta, abrocharse el cinturón de seguridad, arrancar el motor y luego poner la transmisión y soltar el freno de estacionamiento.
Sección 10 · 10.2.4 – Procedimientos para el descenso en la escuela ↗ -
¿Qué se les debe decir a los estudiantes que hagan si se les cae un objeto cerca del autobús?
Que lo dejen, se dirijan a un lugar seguro fuera de las zonas de peligro y llamen la atención del conductor
Un estudiante que se detiene o regresa por un objeto puede perderse de su vista en un momento muy peligroso.
Sección 10 · 10.2.5 – Peligros especiales al ascenso y descenso ↗ -
¿Por qué es tan peligroso un objeto caído cerca del autobús?
El estudiante puede perderse de la vista del conductor mientras lo recoge
Detenerse o regresar por el objeto puede dejar al estudiante fuera de la vista del conductor.
Sección 10 · 10.2.5 – Peligros especiales al ascenso y descenso ↗ -
¿Qué significa que algo se atore en el pasamanos?
Que la ropa, los accesorios o una parte del cuerpo quedan atorados en el pasamanos o en la puerta cuando un estudiante baja
Ha habido estudiantes lesionados o muertos al atorarse algo en el pasamanos o en la puerta cuando bajaban del autobús.
Sección 10 · 10.2.5 – Peligros especiales al ascenso y descenso ↗ -
¿Cómo se protege contra que algo se atore en el pasamanos?
Observar con atención a todos los estudiantes que bajan y confirmar que estén en un lugar seguro antes de mover el autobús
Observe a cada estudiante al bajar y confirme que cada uno esté en un lugar seguro antes de que el autobús se mueva.
Sección 10 · 10.2.5 – Peligros especiales al ascenso y descenso ↗ -
¿Cuándo debe hacer la inspección del autobús después del viaje?
Cuando termine su ruta o su viaje de actividad escolar
Inspeccione el autobús al final de cada ruta o viaje de actividad, caminando por dentro y alrededor de él.
Sección 10 · 10.2.6 – Inspección después del viaje ↗ -
¿Cuál de estas cosas busca en una inspección después del viaje?
Estudiantes dormidos
Busque artículos olvidados, estudiantes dormidos, ventanillas y puertas abiertas, problemas mecánicos y daños o vandalismo.
Sección 10 · 10.2.6 – Inspección después del viaje ↗ -
En una inspección después del viaje, ¿qué componentes exclusivos de los autobuses escolares merecen atención especial?
Los sistemas de espejos, las lámparas intermitentes de advertencia y los brazos mecánicos de la señal de alto
Ponga atención especial a los sistemas de espejos, las lámparas intermitentes de advertencia y los brazos mecánicos de la señal de alto.
Sección 10 · 10.2.6 – Inspección después del viaje ↗ -
Encuentra un problema durante la inspección después del viaje. ¿Qué hace?
Reportarlo de inmediato a su supervisor o a las autoridades escolares
Los problemas y las situaciones especiales se reportan de inmediato a su supervisor o a las autoridades escolares.
Sección 10 · 10.2.6 – Inspección después del viaje ↗
Preguntas y respuestas por tema
- Licencias, endosos y exámenes105
- Descalificaciones y reglas estatales110
- Inspección del vehículo80
- Control básico y cambio de velocidades47
- Ver y comunicarse46
- Control de la velocidad62
- Manejo del espacio40
- Detectar peligros49
- Manejo distraído y agresivo71
- Noche, niebla, invierno y calor124
- Cruces de ferrocarril y manejo en montaña65
- Emergencias, ABS y derrapes102
- Qué hacer en un accidente e incendios49
- Alcohol, drogas y enfermedad41
- Reglas de materiales peligrosos para todos los conductores42
- Transporte seguro de la carga79
- Inspección del autobús, carga y materiales peligrosos74
- Manejar un autobús: paradas, cruces y prácticas prohibidas56
- Partes de los frenos de aire: compresor, tanques y frenos de base52
- Advertencias, frenos de resorte, ABS y sistemas dobles59
- Inspección de los sistemas de frenos de aire61
- Uso de los frenos de aire51
- Manejo seguro de vehículos combinados50
- Frenos de aire y ABS en vehículos combinados59
- Enganche y desenganche63
- Inspección de un vehículo combinado24
- Arrastre de remolques dobles y triples16
- Enganche, inspección y revisión de frenos en dobles34
- Vehículos cisterna62
- Materiales peligrosos: lo básico y quién hace qué48
- Clases de peligro, etiquetas y listas64
- Documentos de embarque y marcas de los bultos49
- Carteles y tablas de carteles40
- Carga y descarga de materiales peligrosos58
- Embalaje a granel y tanques30
- Reglas de manejo y estacionamiento con materiales peligrosos72
- Emergencias con materiales peligrosos y cómo reportarlas60
- Zonas de peligro y espejos34
- Salida de emergencia y evacuación34
- Cruces de ferrocarril con carretera40
- Control de los estudiantes, ABS y situaciones especiales47